首頁  >  最新資訊  >  最新資訊

最新資訊

服務中心

預約熱線?TEL:0551-65562178


最新資訊

關于對外漢語教師考試(IPA)的詳細介紹-對外漢語教師

文字:[大][中][小] 發布時間:2018-11-26  瀏覽次數:448

關于對外漢語教師考試(IPA)的詳細介紹

有很多人對這個職業不是很熟悉,下面我寫了一遍文章,來總結一下對外漢語吧。


首先,什么是對外漢語?

通俗的來說,對外漢語就是教外國人學習漢語。無可厚非,對外漢語教師這個職業跟英語或其他小語種教師性質差不多,就是一門語言教學。


怎樣成為對外漢語教師?

首先你得準備打算做一名老師,然后就是準備考證。證書現在分為兩種,一是國家漢辦(國家漢語國際推廣領導小組辦公室)頒發的《國際漢語教師證書》,二是國際認證協會(IPA)頒發的《IPA國際注冊對外漢語教師資格證》(三本證書,后面會介紹到)。


漢辦和IPA的考試有什么區別?

漢辦和國家漢辦05年的時候停考過很長時間,2015年才恢復考試,現在考試難度較大,報名條件要求較高,考試內容只會提供考試大綱,沒有固定的考試專用教材,考試通過后,會以志愿者的身份去孔子學院教學,在1-2后需要回國。 IPA考試相對漢辦更好考,職業相對自由很多,不受管制,對移民也有一定幫助。個人推薦報考IPA。

報考IPA需知

(一)考試時間:
每年3月、6月、9月、12月下旬的周六日。

(二)考試等級:
同一試題,根據考試分數的高低確認等級。每門課滿分為150分。分初級(90-104分)、中級(105-127分)和高級(128分以上)。【外語除外,只需合格(90分)即可 】,等級就低不就高。成績二年內有效,
每人最多可報考三次,三次都未通過考試者,不再受理該報考者的認證。(報考等級根據考試成績來判定,沒領證可以繼續重考,單項學科分數達到級別線上可以免考該項,但是成績有效期為2年,考完領證之后不可重考,有條件的可以報考培訓班一次考過高級)

(三)考試科目:
(1)基礎綜合【中國文化、現代漢語和對外漢語教學理論】滿分150?(中文專業不予免考)
(2)課堂教學能力測試15分鐘【含普通話考核】(不需要普通話證書)滿分150
(3)外語【達90分即可。如有相關外語證書,
可免考。】

(四)考試地點

各個地方的報名考試中心

詳情可查詢IPA官網http://www.ipa.org.cn/hezuo/

教材參考

報考條件

具備大專以上的學歷或者大二以上的在校學生(都需提供有效的證明)就可以報考,其中必須是國家承認的有效學歷,可以在學信網查詢到,如黨校不符合報考要求(如果是高中生,要出國的那么也可以適當放寬,但要提供證明。)


一般報考的對象

出國留學人士、為以后出國留學或就業做準備的學子;有志成為對外漢語教師人士;爭取考研或力爭拿到“對外漢語教師資格考試”高級證書擴大職業選擇空間的學子;為增加技能的廣大在校大學生或高中畢業生;在國內從事外貿、外事、文化交流和目前三資企業工作的白領人士;在國內的中、小學從事雙語教學的在職教師;有對外漢語教學經驗但尚未取得證書的老師。


報名攜帶
證件照若干、身份證原件和復印件、大專及以上學歷報名者需提供最高學歷證書復印件,學位證明,未畢業大學生需提供大學在讀證明,高中及以下學歷者需提供工作證明,或出具技能培訓證書及實習證明。

報考方式:

一、自己報名,繳納報名費用(1800元,根據不同地區不等)、教材費用(不等),報考點考試,繳費拿證書(1380元,根據不同地區不等)

二、報名及培訓,繳納相關費用,報考點考試,繳費拿證書

證書時效性跟證書說明

證書全國通用、終身有效,通過考試后獲得三本證書:IPA國際注冊對外漢語教師資格證、PAT國家人社部頒發的國家戰略人才入庫證明、國際認證協會資質證明。

對外漢語在哪就業?資薪待遇怎么樣

一般要在大中城市才能就業。可以到國際學校、漢語培訓學校或者大學的留學生漢語培訓班應聘、網絡漢語教學,也可以做家教。課時費大概在每小時200-300不等。

在國外就業、簽證的問題

一般亞太國家如香港、日本、韓國、新加坡、泰國、馬來西亞、印度尼西亞、印度、巴基斯坦、吉爾吉斯坦、俄羅斯等,花費的費用相對較低,簽證辦理相對容易。歐美國家,如:美國、加拿大、法國、英國、德國、墨西哥等,花費的費用相對較高,簽證辦理相對較難。(簽證辦理可以自己找尋途徑,也可讓相關機構代辦)

國外一般從投遞簡歷→用人單位面試→雙方洽談成功→正式上任,這整個過程需要多長時間大概?

各個國家不同,亞太地區很快,估計2個月左右,歐美國家沒有固定時間。

考試小技巧

怎樣提高試講課堂環節的分數?

1.吐字清晰、表述連貫
??準備時,提前設計好問題,以及合適的回答,表述清晰連貫,避免緊張而造成的不連貫的話語。


2.注意語速與停頓。
??提出問題以后,要有所停頓。不要立馬回答。在提出問題后,要停頓兩三秒的時間,表示留時間給學生思考。試講提問關鍵是讓考官有真實感。注意語速和停頓,立馬會讓考官有在聽真實課堂的感覺。
3.指派與分配


??提問中必然要有學生對于問題的回答和反饋,所以還應注意對于學生的選擇。一般,課堂提問指派與分配的形式有如下幾種:提出問題點名答;提出問題大家答;提出問題自己答;提出問題暫不答。
??試講中,常用的形式是提出問題點名回答。即教師提出問題,然后指定某一學生來回答。提出問題點名答的方式主要有“哪一位同學能告訴老師……”“請A同學回答一下” “坐在教室最后一排的那個男生,你來說一下”。點名學生回答的時候,要特別注意坐在教室后面和兩邊的學生。這樣體現了教師對于全體學生的關注。


4.評價與反饋
??提問完后,教師一定要對于學生的回答進行評價和反饋。
??新課程改革的強調教學評價的多樣性,課堂中要有課堂評價。在學生回答完問題后考生能夠進行及時的評價反饋,說明考生對于新課改理念的把握。最常用的課堂評價方式是教師進行評價。這也是考生最容易操作的評價方式之一。
??如 “回答正確”、“你說的真好”。除此之外,還有其他學生評價,或者學生自己評價等,當然這些最終還是通過考生自己轉述出來。如“剛才他的回答,大家贊同嗎?(稍停頓),大家都覺得他回答的很好……”“你覺得你剛才讀出對于家鄉的熱愛之情了么?(稍停頓),嗯,聲音有點小,要是再大點聲就更好了。”一般對于學生的評價應是以積極的肯定的評價為主。


5.外在肢體形式
??提問過程,除了提問內容本身,考生的外在肢體表現也非常重要,肢體表現與提問相一致,會起到錦上添花的效果。外在肢體主要包括眼神,手勢、面部表情等。
??首先是眼神,提問的過程中,眼神一定要簡單環視整個教室。表示考生在觀察學生的對于問題的思考情況,以及預留學生思考的時間。當確定提問對象后,眼神一定要觀察提問的對象,盡管是虛擬的學生,但是眼神一定要隨著提問的對象移動。
??打個比方,若提問教室左前方的學生,眼神一定是看向左前方的。切忌眼睛盯著左邊,突然讓右邊的同學回答問題,這是不符合實際教學情景的。
??其次是手勢,提問時,如果是點名提問的話,手一定要指向某個學生。當指向學生的時候,一定要注意不要以一根手指指向該學生,應伸直五指并并攏指向該學生。這樣體現了對于學生的尊重。
??還有面部表情,當做傾聽狀時,一定要面帶微笑。以顯示教師對于學生尊重。一般考生由于緊張,面部表情容易僵硬。這種僵硬會讓提問過程顯得拘謹,會讓考官產生一種壓抑的感覺。盡考生應盡量讓自己保持輕松、微笑的狀態。
??提問在試講中體現教師對于教學內容和學生的把握,但是千萬不可以為了提問而提問,尤其是注意不要提過于簡單的問題然后組織學生討論。提問之前一定要設計好該問題怎么問,提問誰,怎么答這幾個方面。

好啦,就介紹這么多,如果還有沒有提及到的點,大家可以及時提出,自行補充,希望可以幫到大家~~~~~~

——————————————————————————安徽文師教育


想了解更多詳情,掃一掃二維碼聯系孫老師




双色球开奖历史记录